publikací pro výuku budoucích uitelů Hudební výchovy (dále jen HV) v MŠ metodika Hudební výchova v mateské škole (Zezula, Janovská, 1987). Tato metodika se zabývá psychologickými pedpoklady hudebn výchovné práce v MŠ, charakterizuje hudebn výchovný proces v MŠ, definuje soubor hudebních þinností v MŠ a pedkládá celýhlasové cvičenia.Úlohou hlasových cvičení je výcvik v ovládaní fyziologicky správne utvoreného hlasu na realizáciu hovorenej reči. Dieťa sa prostredníctvom hlasových cvičení učí vedome používať svoj hlas – jeho výšku, hĺbku a farbu pri hovorení alebo pri speve.
doporučuji pozorovat dítě v různých činnostech a pozicích a porovnat nejčastější výskyt držení těla s tzv. ideálním držením. Komplikací testování držení těla pro učitele v MŠ je také fakt, že děti jsou oblečené a sledovat konkrétní zakřivení nebo držení části těla je problematické.
Hlasová cvi čení je vhodné provád ět každý den alespo ň 15 minut. Ne však v dob ě nachlazení a nemocí, ovliv ňujících dýchací orgány. Dýchání Bez dechu není života ani řeči. Nejd ůležit ější základ techniky řeči. Všechny hlásky se tvo ří na výdechovém proudu. Vzácné výjimky na vdechovém proudu — mlasky.
. 610 145 10 784 604 54 51 663
hlasová cvičení pro děti v mš
